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数学教案-课题三:综合练习:六年级数学综合练习

时间:2018-08-26 13:14:34 浏览量:
课题三:综合练习
  教学内容:教科书第59—60页练习十二的第13—21题。
  教学目的:
  1.通过对加、减法各部分间的关系的应用,使学生进一步加深对这些关系的理解。
  2.应用加法运算定律进行简便运算。
  教学过程(www.fwsir.com):
  1、口算练习
  做练习十二的第13题。
  让学生把口算结果写在练习本上,同桌同学互相订正。
  2、加减法各部分的关系
  1.做练习十二的第14题。
  让学生先自己写,写完后说一说所写的加、减法算式分别是根据什么关系写的。
  2.做练习十二的第15题。
  写出两小题的得数后,让学生说一说各是根据什么关系写的。
  3.做练习十二的第16题。
  第(1)题,既可根据加法交换律交换两上加数再加一遍进行验算,又可根据一个加数 = 和一另一个加数的方法用减法进行验算。可以让学生自己进行验算并说一说两种验算方法的依据是什么。
  第(2)题,两种验算方法都是根据减法各部分间的关系来进行的。做完后,也要让学生说说验算的依据,以培养学生有理想有据地思考问题。
  三、简便算法
  1.做练习十二17题。
  先让学生独立完成,指名说各题是怎样计算的。
  2.独立完成练习十二的第18题。
  四、选做题
  学有余力的学生做下面的题。
  1.做练习十二的第19题。
  左边一题,可以利用学过的简便算法:一个数减去两个数等于减去这两上数的和来做。
  5251—900—86
  = 5251—(900+86)
  = 5251—986
  = 4265
  所以应填4265。
  右边一题,因为5251—500=       =5251—(500+         )得到500+       = 986,所以应填486。
  2.做练习十二的第20题。
  这道题是一道式题里有时要运用几种简便方法,如第1小题。
  145+263+55+198
  = 145+55+263—198(用了加法交换律)
  = 200+263—200+2(用了减去接近数百数的简便方法)
  = 265
  做题时,最好让学生将计算过程全写出来。以便订正时,说出每步计算的依据。
  3.做练习十二的第21题。
  让学生独立做,答案如下:
  □—△—○=□—(△+○)
  在选择之后,可以举出几组数来检验。
  4.做第58页的思考题。
  先不提示,证学生自己做。答案如下:
  123+45—67+8—9=100
  123—45—67+89=100