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数学教案-课题五:混合练习:有效练习课题研讨记录

时间:2018-08-26 13:14:17 浏览量:
课题五:混合练习
  教学内容:教科书第46—47页练习十的第12—16题。
  教学目的:使学生通过读数,比较数的大小,求近似数等练习,进一步认识亿以内的数。
  教学过程(www.fwsir.com):
  一、口算练习
  做练习十的第12题。
  让学生把口算结写在书上,再集集订正。
  二、读数、写数练习
  1.做练习十的第13题。
  让学生在草稿纸上写出千亿以内的数位顺序表,并证明万位、亿位是从右起的第几位。然后再回答:一个六位数的最高位是什么位?一个数的最高位是千亿位,这个数是几位数?并说说是怎样想的。
  2、做练习十的第14题。
  先让学生把要读的数进行分级,然后再小声地读给同桌同学听,最后指名学生读。读到第(3)题时让学生说说这题的数说明了什么,让学生街道居民储蓄增加说明人民生活水平提高了。
  三、比较数的大小和改写成近似数
  1.做练习十的第15题。
  让学生独立完成,订正时说一说是怎 样比较的。
  2.独立完成练习十的第16题。
  四、选做题
  做练习十的第17*、18*、19*题和思考题。
  这几道题都是供学有余力的学生选做的,不要求所有的学生都做。
  第17*题,因为最高位是亿位,亿位在右起第9位,所以这个数是九位数;又因为这个数亿位、百万位上都是6,万位上是1,其它各个数位上都是0,所以这个数是:606010000。
  第18*题,要在9  8765000的  里填上一个数字,使这个数最接近9亿,因为   里填0、1、2、3、4,都接近9亿,但只有908765000最接近9亿,所以   里填0。同样当   里填9即998765000时,最接近10亿。
  第19*题,做题前,教师告诉学生在日常生活中有时数目很大,不一定要出它的准确值,只要说出它的近似数也就可以了。然后让学生做第19*题。
  思考题,学生在前面已经见过,所不同的是两个数位上的数已经固定,这题可以让学生自己解答。答案如下:
  最大的数:8795436210
  最小的数:1092346578